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La pandemia ha turbato tutti i settori della società e ha rivelato la sua colpa
linee, soprattutto nei nostri sistemi educativi. La reazione alla crisi sì
generato alcune risposte impressionanti da parte di individui e
piccoli gruppi come educatori si sono fatti avanti per servire le loro comunità. Nel
alcuni casi, partenariati pubblici e privati ​​hanno colmato le lacune. Alcuni
i sistemi sono stati in grado di fornire rapidamente esperienze di apprendimento remoto,
ma la maggior parte ha lottato per soddisfare le esigenze di tutti. Equità, accesso
e capacità che mancano. Prima della pandemia, molti l'istruzione
i sistemi erano bloccati, la pandemia ha rivelato il caso fondamentale
sono necessarie modifiche.
Attraverso questa interruzione, è stato riconosciuto che le scuole giocano a
ruolo fondamentale oltre l'apprendimento. I loro ruoli di custodia e di comunità sono
centrale per una società sana. Mentre siamo alle prese con le questioni della riapertura
scuole in questo momento incerto, dobbiamo cogliere l'occasione per riflettere
su ciò che è stato appreso e su ciò che conta di più.
Le sfide evidenziate durante l'interruzione non dovrebbero presentarsi come a
sorpresa. Negli ultimi dieci anni, il coinvolgimento degli studenti è precipitato.
Il senso di speranza degli studenti è diminuito. Quasi uno su cinque studenti
non raggiunge un livello minimo di competenze di base per funzionare in quello di oggi
società. Inoltre, molti sistemi scolastici non hanno mantenuto il passo
progressi tecnologici; le scuole non hanno fornito un accesso diffuso a
strumenti digitali. Quando la pandemia ha colpito, 1 studente su 5 non aveva accesso
a Internet o un dispositivo per supportarli in blocco. Questa interruzione
hanno rivelato sistemi che erano seriamente impreparati a supportare tutti gli studenti.
Per dirla chiaramente: è tempo di situare l'educazione come uno strumento di
bene individuale e sociale.