English Grammar In Urdu

ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเป็นวิธีที่ความหมายถูกเข้ารหัสเป็น wordings ในภาษาอังกฤษ ซึ่งรวมถึงโครงสร้างของคำวลีประโยคและประโยคจนถึงโครงสร้างของข้อความทั้งหมด

ภาษาอังกฤษมีทั้งประวัติศาสตร์สังคมวัฒนธรรมและภูมิภาค ความแตกต่างจากไวยากรณ์ที่อธิบายไว้ที่นี่เกิดขึ้นในบางภาษา บทความนี้อธิบายถึงภาษาอังกฤษมาตรฐานทั่วไปในปัจจุบันซึ่งเป็นรูปแบบของการพูดและการเขียนที่ใช้ในวาทกรรมสาธารณะรวมถึงการแพร่ภาพกระจายเสียงการศึกษาความบันเทิงรัฐบาลและข่าวในรูปแบบของการลงทะเบียนอย่างเป็นทางการ มีความแตกต่างทางไวยากรณ์ระหว่างรูปแบบมาตรฐานของภาษาอังกฤษแบบอเมริกันแบบอเมริกันและแบบชาวออสเตรเลียแม้ว่าจะมีความแตกต่างเล็กน้อยในด้านคำศัพท์และการออกเสียง

ภาษาอังกฤษยุคใหม่ได้ละทิ้งระบบกรณีโรคติดเชื้อของอินโด - ยูโรเปียนเป็นส่วนใหญ่ คำสรรพนามส่วนบุคคลยังคงรักษาสัณฐานวิทยาของคดีอย่างชัดเจนมากกว่าคำศัพท์อื่น ๆ (เป็นเศษเล็กเศษน้อยของระบบกรณีภาษาเยอรมันดั้งเดิมของภาษาอังกฤษโบราณ) สำหรับคำสรรพนามอื่น ๆ และคำนามคำคุณศัพท์และบทความฟังก์ชันทางไวยากรณ์จะถูกระบุด้วยคำสั่งโดยบุพบทและ "แซกซอนสัมพันธการกหรือสัมพันธการกอังกฤษ" (-'s) [1]

"คลาสคำศัพท์" หรือ "ส่วนของการพูด" แปดทั่วไปในภาษาอังกฤษ: คำนามดีเทอร์มิเนอร์สรรพนามคำกริยาคำคุณศัพท์คำวิเศษณ์คำบุพบทและคำสันธาน คำนามประกอบคำเรียนที่ใหญ่ที่สุดและคำกริยาที่ใหญ่เป็นอันดับสอง คำนามภาษาอังกฤษไม่มีความแตกต่างจากภาษาอินโดยูโรเปียต่าง ๆ

คำนามคำกริยาคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์แบบเปิดชั้นเรียน - คำเรียนที่พร้อมรับสมาชิกใหม่เช่นนาม celebutante (ผู้มีชื่อเสียงที่เป็นวงกลมแฟชั่น) และคำใหม่ที่คล้ายคลึงกัน [2] ผู้อื่นถือว่าเป็นคลาสที่ปิด ตัวอย่างเช่นมันยากสำหรับคำสรรพนามใหม่ในการป้อนภาษา ตัวจำแนกประเภทที่สืบเนื่องกันมาพร้อมกับคำคุณศัพท์นั้นไม่ได้รับการพิจารณาว่าเป็นส่วนหนึ่งของการพูดที่แยกต่างหาก การแทรกคำเป็นอีกชั้นหนึ่งของคำศัพท์ แต่สิ่งเหล่านี้ไม่ได้อธิบายที่นี่เนื่องจากไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างประโยคและประโยคของภาษา [2]

คำภาษาอังกฤษไม่ได้ทำเครื่องหมายโดยทั่วไปสำหรับชั้นเรียนคำ ปกติแล้วมันเป็นไปไม่ได้ที่จะบอกจากรูปแบบของคำที่คลาสนั้นเป็นของมันยกเว้นในบางกรณีในกรณีของคำที่มีตอนจบแบบผันผันหรือส่วนต่อท้ายแบบผันแปร ในทางกลับกันคำส่วนใหญ่อยู่ในชั้นเรียนมากกว่าหนึ่งคำ ยกตัวอย่างเช่นการวิ่งสามารถทำหน้าที่เป็นทั้งคำกริยาหรือคำนาม (สิ่งเหล่านี้ถือว่าเป็นสองคำที่แตกต่างกัน) [3] Lexemes อาจผันไปตามประเภทไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน lexeme run มีรูปแบบการวิ่ง, วิ่ง, น้ำมูกไหล, นักวิ่งและการวิ่ง [3] คำในชั้นเรียนบางครั้งอาจได้มาจากคำในชั้นอื่น สิ่งนี้มีศักยภาพที่จะก่อให้เกิดคำศัพท์ใหม่ คำนามแอโรบิกเมื่อไม่นานมานี้ทำให้เกิดคำคุณศัพท์แอโรบิค [3]

คำรวมกันเป็นวลี โดยทั่วไปวลีจะทำหน้าที่ฟังก์ชั่นเดียวกับคำจากคลาสคำศัพท์เฉพาะ [3] ตัวอย่างเช่นปีเตอร์เพื่อนที่ดีของฉันเป็นวลีที่สามารถใช้ในประโยคราวกับว่าเป็นคำนามและดังนั้นจึงเรียกว่าวลีคำนาม ในทำนองเดียวกันวลีคำคุณศัพท์และวลีคำวิเศษณ์ทำหน้าที่ราวกับว่าพวกเขาเป็นคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ แต่กับวลีประเภทอื่น ๆ คำศัพท์ที่มีความหมายที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นวลีคำกริยาประกอบด้วยคำกริยาร่วมกับวัตถุใด ๆ และผู้ติดตามอื่น ๆ ; วลีบุพบทประกอบด้วยคำบุพบทและส่วนประกอบ (และดังนั้นจึงมักจะเป็นประเภทของวลีคำวิเศษณ์); และวลีดีเทอร์เนอร์เป็นคำนามชนิดหนึ่งที่มีตัวกำหนด